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(发布时间:2019-07-22 点击数:691)

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  史宁中:教材要以人为本,教材要人性化。以人为本的教材,其出发点不是作者,而是读者。其内容的组织和编写不应只考虑所谓的体系和所谓的学术化,应从读者需要的角度出发。

王晓初指出,今后专业学位与职业资格的有效衔接主要包括专业学位设置与特定职业需求的有效衔接,专业学位培养标准与特定职业人才评价标准的有效衔接,专业学位培养内容与特定职业人才工作实际的有效衔接,以及专业学位教育成果与获得相应职业资格的有效衔接。

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中国高等教育入学机会存在地区不公平,各省市录取率差别很大。尽管从1999年开始,中国高等教育有了很快的发展,而且对偏远地区和西部地区也给予了一些重视,但是不同地区之间高等教育的差距依然保持,大城市倾向的高等教育依然是一个重要问题。尽管中国高等院校的招生规模不断扩大,但是在各省市的录取率却有很多的差异。报名参加高考的学生必须在户口所在地报名,这意味着由于户口所在地的不同,不同地区的考生面对着同样的高考,却有着不同的录取分数线,考生在一开始就面对不同的入学机会。

李萍处长的这一句“别管他们”也不免让人浮想联翩。不久前,河南郑州市规划局逯军副局长曾反问记者,“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?”如果把这个问题抛给李萍处长,不免让人疑惑:她到底是在“替谁说话”呢?如果是在替高考公平说话,她不会对媒体如此轻蔑,只会积极配合与应对监督。唯一的可能是,她和逯军副局长一样,是在为招办的部门利益以及“加分门”背后的利益群体在说话。

1999年秋,实施初、高中英语大纲的第一批学生高中毕业。对这批高中毕业生进行的调查表明,我国中学英语教学发生了5个方面的转向,即从应试教育转向素质教育,从教师中心转向学生主体,从知识型教学转向能力型教学,从机械型操练为主转向兼用言语活动,教学语言从汉语转向英语。英语课程发展速度很快,成绩和进步有目共睹。可是,当时我国已是世界贸易组织的一员,我国的总体英语水平与我国在世界上的地位和作用所需要的英语水平相距甚远。要迅速有效地提高英语教育的水平,关键还在中小学,深化基础英语课程改革仍是当务之急。

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本报南昌6月18日电(记者李菁莹)从今年9月起,江西省将志愿到农村基层“三支一扶”的大学生首年生活补助人均月增200元。至此,参加“三支一扶”的大学生两年服务期内均可享受每月1000元补助。

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涂文涛在工作报告中全面总结了全省贯彻落实中央16号文件以来,加强和改进大学生思想政治教育取得的主要成绩和基本经验,结合实际,对今后一个时期高校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作作出部署。他在报告中指出:要推动大学生思想政治教育再上新台阶,就要强化主渠道,精心搞好思想政治理论课建设;着力全覆盖,深入推进大学生心理健康教育;要遵循“三贴进”思路,拓展大学生思想政治教育途径;要体现先进性,加强和改进学生党团组织建设;要加强管理和服务工作,切实为大学生办实事;要狠抓落实,努力建设一支高素质的大学生思想政治教育队伍;要加强安全稳定工作,确保高校持续稳定。

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“虽然改革开放以来我国农村和农村中小学的科普工作取得了很大进步,但在一些贫困、偏远的农村中小学,有意识、有目的地开展课外科普教育几乎还是空白。”

把握一条主线,就是坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设。坚持用中国特色社会主义的共同理想凝聚师生、教育青年;坚持弘扬民族精神和时代精神,把握社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观,打牢社会主义核心价值体系的基础。学校广泛开展“我与祖国共奋进”、“学习理论坚定信念奋发成才”等主题教育活动。组织编辑出版了近200万字的多卷本《八荣八耻的故事》,并以此为载体,通过故事会、恳谈会、交流会等,弘扬先进事迹,讲故事、谈认识、见行动。

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高等学校奖学金制度是由人民助学金制度改革而来的,是我国教育体制改革的重要内容之一。1986年,原国家教委和财政部开始在部分普通高等学校实行“奖学金制度”试点。1987年7月,原国家教委和财政部发出通知,规定在1987年入学的本科普通高等院校的新生中全面实行奖学金制度(专科学校是否自1987年起实施奖学金制度,由各省、自治区、直辖市人民政府或学校所属的中央主管部门决定)。

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